lunes, 6 de julio de 2009

¡ Marchando una de subjuntivo !

Hola,Lola.¿Qué tal por ahí? Espero que bien.....¡como siempre!.
Bueno Lola, como me dijiste que estabas un poquito "liadilla"con eso del "terrible" subjuntivo, te he preparado esta actividad que da buenos resultados y es bastante amena.
Te explico la actividad:
Aquí tienes las fotos de dos hermanas:
a) una con aspecto de chica buena/"modosita" y un poquitín clásica. (Inés)






b) otra con aspecto de rebelde y más "modernilla".(Angelina)









Puedes empezar con una descripción de las chicas como "calentamiento".Para ello haz la siguiente pregunta :

¿Cuál de las dos hermanas piensas que es................?
a continnuación escribes en la pizarra ( puede ser también con tarjetas pegadas en la pizarra)una relación de adjetivos con sus correspondientes antónimos:

-Generosa /Egoista -Perezosa,Vaga/Trabajadora -Abierta,Sociable/Tímida

-Tolerante/Intolerante -Responsable/Irresponsable ........
(u otros adjetivos que se te ocurran.)

Puedes continuar con las siguientes preguntas:

1.-¿Cómo crees que se llevan estas dos hermanas?

2.-¿Qué poblemas de convivencia tendrán?

3.-¿Qué reproches piensas que se dirán? En esta pregunta puedes introducirles la siguiente relación de expresiones que rigen subjuntivo:

-No me gusta que............................................................................
-Estoy hasta la coronilla/las narices que.....................................
-Me molesta/fastidia que....................................
-Estoy hasta de que..........................
-No soporto/aguanto que....................................
-No quiero que..................................

Puedes incluir las expresiones de subjuntivo que quiera o que estéis estudiando en clase....Lo puedes hacer como quieas,Lola...para eso eres la capitana del barco.
Para no hacerlo muy monótono,puedes continuar con el "enfrentamiento"ahora entre padres e hijos (podría trasladarse al ámbito personal con sus propios padres o sus hermanos......e incluso si te atreves entre profesores y estudiantes......Uyuyuy!!)

Y si te da tiempo y lo crees oportuno,podrías introducir otras expresones tan comunes como puedan ser:

-¿Qué te pone nervioso/..../....../....?
-Me pone nervioso/triste/..../ que..............................

-¿Qué te da vergüenza/pena/.........?
-me da pena/vergüenza/......../......./que.........................

Bueno,ahí van esas propuestas, que por supuesto puedes modificar a tu gusto Lola. Ya sabes,puedes hacerlo con cartulinas (para los adjetivos y sus antónimos) y con dos fotos de "famosillos" de los que están en los programas de Ana Rosa Quintana o de famosos internacionales.Creo que esta actividad te será muy productiva y muy entretenida.
¡No tienes excusas! Ya me dirás cómo te ha salido,¿vale?

PS: ¡A ver si nos vemos un día por ahí y tomamos algo!....Uy!¡Casi lo olvido!.........recuerdos a Javier Villatoro!
Un saludito.
























jueves, 25 de junio de 2009

colocar enlace a www.cervantes.es

Edublogs: la letra con gusto entra

Como dirían nuestros abuelos: ......." las ciencias evolucionan que es una barbaridad".

Pues sí, así es.No sólo de libros, lápices y cuadernos viven nuestros estudiantes en los centros educativos. Un nuevo espacio, el virtual, y nuevos instrumentos, el ordenador, forman parte importante de la formación y educación de nuestros hijos tanto en el aula como en casa.